воскресенье, 26 апреля 2020 г.

10 КЛАСС: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 (28.04.2020)  


1. Перейдите по ссылке:
 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaT6wd-W6kdedWg7bG1MjzXhAK1U20EXbcsbt4Bpc-yiEiZQ/viewform?usp=sf_link

2. Заполните онлайн-форму, ответив на вопросы

Примечание: ответы необходимо внести до 30.04.2020 (включительно)  

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

суббота, 25 апреля 2020 г.

11 КЛАСС: СТРАНЫ АФРИКИ (28.04.2020)  

 
 
 
СТРАНЫ АФРИКИ: подробнее здесь -  https://world.sudzhuk.com/ 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. Выучить названия стран и столиц Африки, заполнить контурную карту "Политическая карта Африки".
2. Составить визитную карточку одной из стран Африки
3.* Презентация "Страны Африки: культура, традиции, обычаи"



7 КЛАСС: ВЫСОТНАЯ ПОЯСНОСТЬ ЕВРАЗИИ (27.04-30.04.2020)   

Высотная поясность — закономерная смена природных  зон и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты над уровнем моря.
Высотная поясность объясняется изменением климата с высотой: на 1 км подъёма температура воздуха снижается в среднем на 6 °C, уменьшается давление воздуха, его запылённость, возрастает интенсивность солнечной радиации, до высоты 2—3 км увеличивается облачность и количество осадков. По мере нарастания высоты происходит смена ландшафтных поясов, в некоторой степени аналогичная широтной зональности. Величина солнечной радиации увеличивается вместе с увеличением теплопотерь поверхности. По этой причине температура воздуха снижается по мере роста высоты. Кроме того, происходит уменьшение количества осадков из-за барьерного эффекта.
Между широтными поясами и высотными зонами есть частичное сходство в климатических особенностях, размещении растительности и почв. Но многим поясам невозможно найти полные широтные аналоги.
Вертикальная зональность всегда начинается с той зоны, в которой находится горная система. Выше пояса сменяются в целом так же, как и при широтной зональности, но при этом выпадают пояса, аналогичные таким зонам, условия которых в горах повториться не могут. Наиболее полно вертикальная поясность выражена в горах, расположенных у экватора, где можно встретить наибольший диапазон природных поясов. Но вертикальная поясность изменяется с географической широтой: изменяется количество поясов и их высотные пределы.

Почти половину площади Евразии занимают горные территории, где природные условия изменяются с высотой. Наиболее четко это можно наблюдать на южных склонах Гималаев. У подножия гор растут переменно-влажные (муссонные) леса, в которых преобладает дерево сал. На высоте 1000-2000 м расположены влажные субэкваториальные леса и вечнозеленые сосново-дубовые. Их сменяют леса, характерные для умеренного пояса: сначала они состоят из широколиственных (дуб, каштан, клен, граб), а далее - из хвойных пород деревьев (кедр гималайский, сосна голубая, ель серебристая, можжевельник древовидный).
С высоты 4000 м начинаются субальпийские и альпийские луга. Растения этого пояса низкорослые, с мелким, густо опушенными листьями и крупными яркими цветками. Выше 5000 м расположены вечные снега и ледники.
Меньшей является количество высотных поясов в Альпах. Нижний пояс здесь образуют буковые и дубовые леса, распространены вечнозеленые кустарники. На высотах 800-2000 м растут хвойные леса (ель, сосна с примесью бука). Их сменяют альпийские луга, выше которые - пояс снегов и ледников.
Влияние высотной поясности существенно сказывается на хозяйстве горных территорий. С высотой сокращается вегетационный период и ухудшаются другие агроклиматические показатели, затрудняется или становится невозможным возделывание теплолюбивых культур, появляется возможность культивирования холодостойких растений. Горные луга важны как сезонные пастбища. В высокогорьях условия ведения хозяйства осложняются понижением давления, недостатком кислорода, понижением точки кипения воды и т.п., что создаёт специфические затруднения в работе транспорта, на высокогорных рудниках, метеостанциях и других хозяйственных объектах. У человека комплекс условий высокогорья вызывает неблагоприятные физиологические реакции (горная болезнь).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. Прочитать в учебнике параграфы  59-60.  
2. Ознакомиться в видеоуроками:  
3. Ответить на вопросы на с.232, с.235 (устно)  
4. Сравнить высотные пояса в Альпах и Гималаях (письменно)